Wszystko o ADHD
PLAN WYKŁADU
1. Ujecie definicyjne ADHD
2. Etiopatogeneza zaburzenia
3. Typologia zburzenia
4. Objawy w zależności od wieku
5. Formy pomocy
ADHD jest to złożone zaburzenie rozwojowe znane już od ponad 150 lat. Przechodziło liczne przeobrażenia nazewnicze w zależności od zachowania
dzieci, środowiska, w jakim żyją i w którym się wychowały
Dzieci te otrzymywały i otrzymują nadal przydomek „żywego srebra”,
„urwipołcia”, „wiercipięty”, „roztrzepańca” „skarania boskiego” a nawet
„ diablęcia”.
W języku naukowym spotykamy także wiele form uczestniczących takich jak:
- zespół minimalnych uszkodzeń mózgu;
- zespół hiperkinetyczno- odruchowy;
- zespół minimalnych dysfunkcji mózgu;
- zespół mikrodeficytów.
Klasyfikacja ICD 10 – „europejska klasy” dwa systemy klasyfikacyjne z
zaburzeniami chorób psychicznych nadając im numeryzację np.: F15.
Klasyfikacja DSM IV TR klasyfikacja amerykańskiego towarzystwa psychiatrycznego.
Mechanizm powstawania zaburzenia wiąże się z zachowaniem równowagi
procesów nerwowych w taki sposób, że procesy pobudzenia przeważają nad
procesami hamowania.
Przewaga ta wyraża się w nadpobudliwości psychomotorycznej, sferze ruchowej, emocjonalnej i poznawczej.
PRZYCZYNY ADHD
1. Mikrouszkodzenia mózgu zwłaszcza w obrębie płatów
czołowych(sfery emocjonalnej), jader podkorowych, spoidła wielkiego i
móżdżku.
Neurobiologiczne przyczyny.
2. Zaburzenia równowagi pomiędzy podstawowymi neuroprzekaźnikami-
noradrenalina i dopamina co powoduje zaburzenie odbioru i przekazywania
informacji. Duże znaczenie ma tez serotonina odpowiedzialna za
regulacje nastroju. U osób impulsywnych stwierdza się niedobory tego
neuroprzekaznika te osoby dość często zachowują się nieodpowiednio i
agresywnie. Nie umie odróżnić dobra od zła, naraża się na
niebezpieczeństwo, nie ma świadomości tego co robi.
3. Podłoże genetyczne. Prawdopodobnie zespół jest dziedziczny
wielogenowo. Okazało się ze występowanie zespołu u kogoś z bliższych
lub dalszych krewnych powoduje 5 lub 7 krotne zwiększenie ryzyka
wystąpienia ADHD u kolejnego członka rodziny. W porównaniu z rodzinami
w których problem nie istniał wcześniej.
Ryzyko wystąpienia zespołu ADHD wzrosło nawet do 50% gdy jedno z
rodzicowi miało lub ma ten zespól. Dziecko z zespołem ADHD ma alergie
bądź dysleksje.
- metody wychowawcze, czynniki zewnętrzne, środowisko szkolne nie
stanowią czynników wywołujących ADHD, lecz mogą pogłębiać bezpośrednie
skutki zaburzenia.
- dzieci dotknięte ADHD osiągają znacznie lepsze wyniki w
sytuacjach sam na sam z nauczycielem, gdyż bezpośredni nadzór ułatwia
im skupienie się na konkretnym zadaniem. (jeśli nie SA agresywne
powinny uczęszczać do szkoły)
Amerykańska klasyfikacja Towarzystwa Psychiatrycznego w DSM IV TR
opisuje zespół zaburzeń koncentracji uwagi, nadpobudliwości
psychoruchowej i trzema podtypami:
• typ z przewaga zaburzeń uwagi,
• typ impulsywnie- nadpobudliwości,
• typ mieszany.